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3月31日至4月1日,首届全国民办高校信息技术与学生工作创新研讨会在黄河科技学院黄河源培训中心召开。

全国民办高校学生工作者联席会理事长张振笋、北京仁能达科技有限公司创始人谢伟、北京大学教育学院博士李国丽、郑州大学副校长屈凌波、教育部学校规划建设发展中心项目主管李广平、陕西师范大学校园信息化工程技术研究院副院长石磊、上海昱泓教育科技有限公司总经理宋毅、全国民办高校学生工作者联席会副秘书长崔佳,黄河科技学院董事长胡大白、副校长杨保成、学生处副处长唐爱云以及来自山东英才学院、广州工商学院等30余所民办高校创办者、分管领导及学工处长等近百人参加会议,会议在黄河科技学院女教师独唱中拉开序幕。

首届全国民办高校信息技术与学生工作创新研讨会在黄河科技学院召开

胡大白在致辞中介绍了黄河科技学院的基本情况以及在创新创业工作中取得的成绩。胡大白说,希望通过首届全国民办高校信息技术与学生工作创新研讨会,使民办高校在学生管理和其他管理上和信息技术结合。她指出,高校的管理80%以上是学生工作,学校最主要的目标就是培养符合国家要求、合格的建设者和接班人,这就要求要培养有创新精神、创新能力的人才。胡大白说,希望在座的专家通过研讨能够带领全国的民办高校在信息技术方面走在前列,在信息技术和学校管理特别是学生管理方面走在前列。

张振笋在致辞中介绍了全国民办高校学生工作者联席会的基本情况,并介绍了本次研讨会的宗旨和意义。他说,今天来到黄河科技学院,就是要思考民办高校学生工作下一步发展的趋势是什么。如何将信息技术能够更好地融入学生工作、助力学生工作、促使学生工作回归本质?张振笋认为,师生互动是学校教育的本质,学生工作就是以教育的方式对生命方式的关照,所以信息技术使得人际互动更加热烈,信息技术驱动教育回归本质,使得师与生、生与生、师与师之间的互动更加便捷,这是信息技术最核心的力量所在。信息技术不是目的是手段,是促使回归教育本质、促使学生工作创新,适应未来学校发展的需要。

首届全国民办高校信息技术与学生工作创新研讨会在黄河科技学院召开

在专题报告环节,谢伟在以《大数据与高校学生工作》为题的报告中指出,大数据思维一般不关心因果体系,只关心相关性。对于学生而言如何更好地管理?他认为更多的是引导、教育和启发。屈凌波在以《面向教育信息化2.0,重构立德树人新生态》为题的报告中从“使命:立德树人是高等教育根本任务"“机遇:教育信息化2.0是教育现代化的重要动力"“重构:教育信息化2.0背景下高校立德树人新生态"三个方面跟大家做了分享。李国丽在以《从传统教室到智慧教室》为题的报告中从“传统教室与智慧教室的区别"“一场“教室改造”运动正在兴起"“一种基于互联网的全新教学生态:教师和学生的同频共振"三个方面以图文的方式跟大家分享了她对教室空间的思考和探索。

李广平在《智慧学习工厂》的专题报告中介绍了智慧学习工厂的要义、实验计划与推进步骤等内容。石磊以《智慧公寓助力智慧学工建设》为题的专题报告中从行业趋势、校园现状、探索实践、针对信息化建设的几点思考四个方面介绍了学生公寓系统中的一些具体做法和思考。杨保成在《技术变革与管理创新》的专题报告中分析了信息技术对高等教育带来的机遇和挑战,提出了基于信息技术的高校创新发展策略,分享了黄河科技学院依托“翻转校园”平台实现教育技术与教育教学深度融合,推进学校管理创新和人才培养模式创新的探索与实践。唐爱云、宋毅分别以“数据驱动下的高校学生管理创新与实践"“数据驱动学生工作创新和实践"为题,具体分享了黄河科技学院面向信息化2.0推进学生工作创新的措施与成效,引起了参会代表的极大关注。

首届全国民办高校信息技术与学生工作创新研讨会在黄河科技学院召开

研讨会最后,张振笋以“技术驱动学生工作回归本质"为题做总结报告。他说,对于民办高校来说,学生工作的信息化关键在于怎么看。如何看待学生工作的信息化问题?张振笋认为民办高校学生信息化工作任重道远,但须在尚可作为的空间里尽力而为,信息化驱动学生工作回归本质,学生工作者要提高专业素养,学生工作者的专业素养最核心的是学生分析、学习分析能力。

研讨会期间,与会人员针对自己在学生工作中的具体实践以及对信息技术的探索,进行了自由发言和座谈。与会人员参观了黄河科技学院图书馆、学术报告厅、创客工厂、中国民办教育博物馆等。

【责任编辑:梁蒙 】 【内容审核:李敏雪 】 【总编辑:甄慧敏 】
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